Психологические занятия для школьников и их родителей, профориентация
Школьники 8-9, 10-11 классы
Профориентация:
Задачи программы:
Школьники:
Возраст самоосознания и принятия решения в какую сторону двигаться, кем быть, какую профессию осваивать, где учиться
Родители:
Помочь своим детям сделать осознанный выбор профессии. Поддержать в период перехода я-ребенок в я-взрослый, сам принимаю решения и несу за них ответственность.
Поделиться своим опытом и знаниями, быть коучем-наставником для своего ребенка.
Школьники:
Возраст самоосознания и принятия решения в какую сторону двигаться, кем быть, какую профессию осваивать, где учиться
Родители:
Помочь своим детям сделать осознанный выбор профессии. Поддержать в период перехода я-ребенок в я-взрослый, сам принимаю решения и несу за них ответственность.
Поделиться своим опытом и знаниями, быть коучем-наставником для своего ребенка.
Блок 1: Работа со школьниками-осознание себя/личностный рост
Вопросы блока:
Кто я: Какой я? Что я люблю? Что для меня важно?
Оценка 360: каким себя вижу я, каким меня видят окружающие (качества/спообности): друзья, родители, учителя
Склонности/способности: Что у меня хорошо получается? что мне дается проще всего?
Формат работы:
Индивидуальная консультация с психологом-коучем
Индивидуальные тестирование склонностей/способностей
Индивидуальные домашние задания
Работа в группе – тренинг
Результат:
Осознание себя
Кто я: Какой я? Что я люблю? Что для меня важно?
Оценка 360: каким себя вижу я, каким меня видят окружающие (качества/спообности): друзья, родители, учителя
Склонности/способности: Что у меня хорошо получается? что мне дается проще всего?
Формат работы:
Индивидуальная консультация с психологом-коучем
Индивидуальные тестирование склонностей/способностей
Индивидуальные домашние задания
Работа в группе – тренинг
Результат:
Осознание себя
Блок 2: Работа со школьниками-выбор профессии и ВУЗа
Вопросы блока:
В какой(их) профессиях мои качества/способности актуальнее/полезнее/востребованнее всего?
Какие навыки/знания мне нужны в выбранной профессии?
Оценка себя: где я сейчас и чему еще мне нужно научиться?
Выбор ВУЗА: куда, почему, что мне даст именно этот ВУЗ, какие предметы мне нужно сдавать?
Выбор предметов для ЕГЭ
Формат работы:
Работа в группе – модульный тренинг в коуч формате
Индивидуальные межмодульные домашние задания
При необходимости индивидуальная консультация с психологом-коучем
В какой(их) профессиях мои качества/способности актуальнее/полезнее/востребованнее всего?
Какие навыки/знания мне нужны в выбранной профессии?
Оценка себя: где я сейчас и чему еще мне нужно научиться?
Выбор ВУЗА: куда, почему, что мне даст именно этот ВУЗ, какие предметы мне нужно сдавать?
Выбор предметов для ЕГЭ
Формат работы:
Работа в группе – модульный тренинг в коуч формате
Индивидуальные межмодульные домашние задания
При необходимости индивидуальная консультация с психологом-коучем
Блок 3: Работа со школьниками-освоение практических навыков
Вопросы блока:
Свобода общения (коммуникативные навыки)
Самопрезентация
Работа в команде
Лидерство
Управление временем
Работа с эмоциями
Креативное мышление
Формат работы:
Работа в группе – модульный тренинг.
Результат:
Я готов ко взрослой жизни – к переходу из позиции «Я-ребенок» в позицию «Я-взрослый»
Я готов к поступлению в ВУЗ!
Свобода общения (коммуникативные навыки)
Самопрезентация
Работа в команде
Лидерство
Управление временем
Работа с эмоциями
Креативное мышление
Формат работы:
Работа в группе – модульный тренинг.
Результат:
Я готов ко взрослой жизни – к переходу из позиции «Я-ребенок» в позицию «Я-взрослый»
Я готов к поступлению в ВУЗ!
Работа с родителями
Осмысленное родительство
Я-родитель:
Какой я?
Моя модель взаимодействия с ребенком?
Сильные/слабые стороны?
Стиль взаимодействия с ребенком
Поддержка/помощь ребенку
Как мне быть коучем/наставником для своего ребенка?
Формат работы:
Индивидуальная работа – при необходимости
Работа в группе – тренинговый модульный формат
Результат для родителей:
Я готов к переходу моего ребенка из позиции «Я-ребенок» в «Я-взрослый»
Я знаю как давать поддержку и оказывать помощь «новому» ребенку
Я-родитель:
Какой я?
Моя модель взаимодействия с ребенком?
Сильные/слабые стороны?
Стиль взаимодействия с ребенком
Поддержка/помощь ребенку
Как мне быть коучем/наставником для своего ребенка?
Формат работы:
Индивидуальная работа – при необходимости
Работа в группе – тренинговый модульный формат
Результат для родителей:
Я готов к переходу моего ребенка из позиции «Я-ребенок» в «Я-взрослый»
Я знаю как давать поддержку и оказывать помощь «новому» ребенку
Формат работы
Индивидуальная работа психолога-коуча с детьми и их родителями
(оффлайн или skype)
Работа в группе – тренинговый модульный формат (1,5-3 часа в неделю): теория+практика-отработка навыка
Индивидуальные домашние задания
Skype –поддержка
(оффлайн или skype)
Работа в группе – тренинговый модульный формат (1,5-3 часа в неделю): теория+практика-отработка навыка
Индивидуальные домашние задания
Skype –поддержка
РЕЗУЛЬТАТЫ ПРОГРАММЫ
Школьники:
Я готов ко взрослой жизни – к переходу из позиции «Я-ребенок» в позицию «Я-взрослый»
Я готов к поступлению в ВУЗ!
Родители:
Я готов к переходу моего ребенка из позиции «Я-ребенок» в «Я-взрослый»
Я знаю как давать поддержку и оказывать помощь «новому» ребенку
Школа:
Замотивированные на учебу школьники
Возросший уровень подготовки и сдачи ЕГЭ
Увеличение количества осознанных поступлений в ВУЗы
Я готов ко взрослой жизни – к переходу из позиции «Я-ребенок» в позицию «Я-взрослый»
Я готов к поступлению в ВУЗ!
Родители:
Я готов к переходу моего ребенка из позиции «Я-ребенок» в «Я-взрослый»
Я знаю как давать поддержку и оказывать помощь «новому» ребенку
Школа:
Замотивированные на учебу школьники
Возросший уровень подготовки и сдачи ЕГЭ
Увеличение количества осознанных поступлений в ВУЗы
